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曾经少年(散文)

本文摘要:千百年来,念书人最熟悉,也是最不能忘却的一首唐诗,即是贺知章的:“少小离家老大回,乡音无改鬓发衰。儿童相见不相识,笑问客从那边来。”我很小的时候,就读过这首诗,只觉着语言如同一湾溪水,优美、清澈、流通,像是在述说着一个古老的故事。 脱离故土几多年了,即便乡音未改。可走时太年轻,什么都不大在意。上了些年龄,回来一看,什么都不认识了,道不是当年的道,树也不是曾经的树。一帮玩耍的小孩子,追着问:“你是从那里来的客人?

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千百年来,念书人最熟悉,也是最不能忘却的一首唐诗,即是贺知章的:“少小离家老大回,乡音无改鬓发衰。儿童相见不相识,笑问客从那边来。”我很小的时候,就读过这首诗,只觉着语言如同一湾溪水,优美、清澈、流通,像是在述说着一个古老的故事。

脱离故土几多年了,即便乡音未改。可走时太年轻,什么都不大在意。上了些年龄,回来一看,什么都不认识了,道不是当年的道,树也不是曾经的树。一帮玩耍的小孩子,追着问:“你是从那里来的客人?”都成客人了,一抹苍凉,几番落寞……为了钻营人生的出路,我也是少小离别故土,中断了学业,脱离了一起念书的少年同伴。

学校坐落在一个叫东安庙的地方。听说,曾经是有一座庙的,在“文革”还未兴起的时候就拆了。而且,使用拆庙的质料,在四周建起了一所学校,也算是还公德于桑梓吧。

两幢土墙瓦顶的大屋,有近十间,全是课堂。课堂前面另有三间小些的屋,也是土墙瓦顶,中间是过道,即学校的大门,两头两间为办公室、值班舍。课堂的西墙,连着操场,黄土地面,一副篮球架呈工具走向,立在操场的两头。

课余的时候,同学们就在这里一展身手,舞动着朝日般的身姿。学校的西端,原东安庙的旧址,可能是因为庙基的缘故,阵势比周边横跨了许多,像是学校的依靠。也有两排小屋,是土墙草顶的。前一排是大队部,后一排是一家小商店。

因此,学校的所在地,其实是这一区域的政治、经济、教育中心。学校的南面,有条水渠,如玉带似的溪水,是从西北偏向的姑嫂塘流下来的,在学校东侧的那口水塘里沉淀了一下,无须转身,便又向东流去,直接滋润着春田、秋地,成就了家乡的漂亮与沧桑。

学校是独立的,却不伶仃,恬静的直面青纱,沐浴霞光,又富含着水韵,恰是一方乐园。在这所小学里,我从三年级起步,到初中二年级竣事,履历了五年的过往。青葱岁月,点点滴滴,一直在我的脑海中翻腾。

小学的三年,印象不太深刻。可是,我没有位子坐,经常蹭别人的“桌拐”,或是站在窗下,就着窗台听课、做作业的场景,至今影象犹新。

四年级时,来了一位N老师,似乎与我父亲有点同学的渊源,我的境遇获得了一些改善。W同学有桌子,还是一张有着三个抽屉的书桌,只管抽屉拿掉了,但桌面宽,四根粗壮的腿,厚实、稳当,是全班最好的位子。N老师将我调在这个位子上,与W同学同桌。

W是个女生,比我大些,自然比我懂事,知道体贴人,把我看成弟弟待。她的个头比我稍高一点,方脸盘,梳着两根短辫子,既普通,又蕴含着女孩子特有的风范。

那时,我家的生活,虽不算太难题,但处在乡村的大情况中,日子自然也是紧巴巴的。早晨,一般是不吃早餐的,最多揣着两节煮熟的山芋,便上学了。家离学校有三四里地,而W同学的家就在学校的边上。

冬天的中午,我不回家,经常缩着脖子,像只愣头苍蝇,在班上瞎撞。W同学却来上学了,她先把书包塞到抽屉洞里,顺手从书包里摸出一包热乎乎的工具塞给我。打开一看,是大米饭团。

我的天呀,这可是人间最香最香的鲜味呀,不仅能果腹,还把胸口窝里,那颗被寒风吹得半死不活的心给焐得热乎乎的。学习结果,我和W平分秋色,因此,我俩先后都当上了班长。可是,我家里养有许多牲畜。早退、迟到,便成了我的常态。

有几回,迟到的时间长了,被老师罚站着,不让进课堂。这样一来,缺课,没记下作业,时而落后,似乎是回避不了的问题。下课、放学时,W不出课堂,甚至不回家,帮我补课,还把她的听课条记交给我,让我有了追赶落伍,趋步向前的空间,不至于跟同学们形成太大的距离。

我们谁人班,约莫有三十几小我私家吧,结业时还在老师的领导下,徒步跑到县城,在一家照相馆里拍了一张合影照,每个同学也都拍了一张小我私家小照。这几天,我翻遍了家里的拐拐角角,只找到了我小我私家的那张小照,却找不到那张应该找到的合影照。我记得,那张合影,同学们排成三排,老师坐在前排的中央,我也在前排,还在老师的身旁。

我们的合影照,以及我的小我私家小照,在那时感受还是很时髦的。青涩的小圆脸,眼神有点儿胆怯。

直愣愣的黑头发,硬生生地梳成了三七开,可边角上的几根毛发,依旧张扬着,不太听话。一只白色的卫生口罩挂在脖子上,白布塞在纽扣里头,两根白色的绳子露在衣服外面,无论怎么看,就是个什么都不懂,却又有些体现欲望的乡下野小子。五年级的班主任是C老师,就住在我家隔邻的一个村子里,他的一个侄子也是我们的同学。

这小子,个头比他叔叔还高,长得很帅,却好流鼻涕。经常,玩着、玩着,鼻涕出来了,鼻腔里猛的吸上一口吻,鼻涕便被吸回去了。他的学习结果不错,喜欢训练书法,还喜好体育磨炼。

磨炼的方法也有些特别,在墙上钉着约有一寸厚的一沓纸,天天训练手指功,而且天天撕去一张纸,让手指逐渐接触坚硬的墙面,以到达手指出功夫的效应。固然,我只瞥见他训练过一两回,最终练成什么样子,就不得而知了。就在我们小学结业的前一年,不知道是什么原因,我们的小学校戴了顶“帽子”,开设初中班了。

自然,我们这一拨人就不用去此外地方,直接在本校升入中学。就实质而言,我们学校是小学,可我们偏偏把“小”字去掉,只叫学校。似乎叫小学,就与我们这中学生的身份差池应了似的。不用说,原来的小学同学,现在又成了中学同学。

我天生不喜欢数理化,只对语文、历史、地理感兴趣,却又很是的羡慕数理化结果好的同学。班上有两个同学的数理化结果很棒,一位B同学,男生,个子不高,脸圆圆的,整天就知道坐在他的位子上,很少跟其他同学玩,也很少做其他的事情,似乎天生就是一尊佛,是静止不动的,无人知道他的脑子里都在想着什么。一位L同学,是个女生,胖乎乎的,个头很高,也是个说话不多的人。

爱玩,却从来也不疯玩,大多数的时间都在做着她自己的什么“手工”之类的活计。每次考试、考试,他们俩的数理化结果,都是班里的前一、二名,是谁都无法跨越已往的标杆。我呢,另有W同学,则是班上语文、历史、地理的课代表。区、公社的教育行政机构,经常组织学校卖力人到各学校、各班级听课,意在交流、学习,提高教学水平。

每次,在我们班听课,老师课堂提问的人,要么是我,要么是W。因为,提问我们,一定会获得满足的效果,不会丢了我们学校的分。

隔邻的班,是比我们高一个年级的学长们。谁人时候,学校的文艺气氛很浓,学校与学校之间,公社与公社之间,区与区之间经常有文艺汇演的运动。学校的高年级班,有一定文艺细胞的人,也就自然的组合成了一个文艺团体。

有一位N同学,年事比我大些,但人长得小巧,脑子灵活,鬼主意特别多。他和别人互助演出的相声、三句半,都成了我们学校的经典之作了。

我和我的同桌W同学,嗓子都不错,自然是唱歌的主力队员。我们有几个保留曲目,是每次演出必须演的。

一个是《沙家浜》片段《朝霞映在阳澄湖上》,一个是《红灯记》片段《做人要做这样的人》,另有一个演出唱《大海航行靠舵手》。以唱为主,配上舞蹈,轰轰烈烈,竹苞松茂,很吸引人。

直至近半个世纪后的今天,想起来,都能将我自己给陶醉了。按现在的说法,我们学校应该是所村属小学。可是,学生却来自全公社的不少大队、生产队,甚至还笼罩了周边此外公社。

有位Z同学的家,距离学校有20多里的旅程。问题是,学校既没有学生宿舍,又没有食堂,他吃什么,住那里呢。无疑,他的选择只能是起早贪黑的赶路,中午饿着肚子,在课堂里看蚂蚁搬迁。跟他比,我简直幸福得如同在云雾里了。

那年,那月,青葱的我们,朦胧着,折腾着,也快乐着。几十年的蹉跎,履历多了,感悟多了,到兴奋不起来了。心头上,眼光里,挥之不去的,恰恰是曾经的少年时代。

2019年9月4日写于合肥翡翠湖畔。


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